论自律、学习与放松

好久没有动笔了……平日里“文思泉涌”，一到周末就陷入懒得动笔且不知道要写什么的状态。

最近的异象挺多。在六中看到雨后的彩虹，在家看日偏食。夏至日到了，这几天中午回家路上我常常留意自己的影子，再抬头看看悬在正上方的太阳。

为什么我要写这一段呢？枯燥的学习生活不能遮蔽发现美的眼睛。我们总要留出一些心思在学习以外的地方。这要求我们能够平衡好学习与生活的时间，做到自律。培养自律能力是一项长远投资，可能比学习的投资回收期还要长。但习惯一旦养成，将受益终身。

我在坚持健身。这是一项长远投资。我的目光要越过高考的屏障，看到高考以后的大学生活。我不愿意在大学还遮遮掩掩，还给人以瘦弱的印象。因此，我每天都挤20分钟健身。正如Keep所说，“自律给我自由”。这个习惯我已经坚持了一年有余，而且有了很明显的回报。

在学校，我尽量全心全意投入学习。回到家，还应该继续奋斗吗？我的回答是，可以有，但也得做好充分的放松工作。我常常是回到家后立即健身20分钟，10点多才继续做40分钟功课。如果回到家立即做60分钟功课，根据边际递减效应，收获也不会比做40分钟高多少。

今天做到一道政治题，题目介绍了”霍桑效应“（根据查证，该效应并不叫这个名字）：放松和解压，反而能充分激活创造力和潜能。题目还举了个例证：希腊人每年工作时间为2000小时，德国人只有1400小时，但是希腊工人的效率却比德国工人低70％。尽管由于两国间的客观差距，这个例子不太具有说服力，但我们也能切身体会到这个效应的在现实中的应用。”矛盾的双方在一定条件下可以相互转化“，看似低效的放松，在正确的把控之下，反而会转化成高效的源动力。

学海无涯苦作舟，更要苦中作乐！高三冲刺不靠“死读书”，靠的是“时间管理”！